夏钢，中共党员，福州大学机械工程及自动化学院团委书记、讲师。2002年，刚刚走出大学校门的他选择留校担任思政辅导员。从那时到现在，时间的指针已经走过了12年之久。在平凡辅导员岗位上，本着一切为了学生的进步、一切为了学生的成长的原则，以学生为本，他竭心尽力、不计回报，以情育人、不断创新，积极探索适合当代大学生的教育、管理措施。即使在重重困难面前，他仍旧坚持把学生的发展放在第一位，迎难而上、锐意创新，促进学生成长成才。

一、咬定青山不放松，炼造“励志型”教师模范

2010年，已在辅导员岗位上工作近十年的夏钢，女儿出生时出现意外，大脑受到严重损伤导致严重脑瘫，全身瘫软，被鉴定为一级残疾。面对突如其来的不幸，夏钢忍住悲痛，迎难而上，坚守工作岗位：一方面，他白天依然正常上班，认真带好学院2008级300余名学生，并兼顾学院团委工作。另一方面，他晚上回家要照顾产后体弱的妻子和因病痛时常在夜间哭喊啼闹的女儿，周末的时候又抱着女儿跑遍全市各家医院接受治疗，使女儿能够恢复到最好状态。就这样，夏钢一不叫苦，二不喊累，白天晚上连轴转，工作、家庭两不误。

2011年，2008级学生进入毕业季，而学院又恰逢人事变动，团委书记前往新疆基层挂职工作，且辅导员缺编2人。作为团委副书记，夏钢的压力更大了。他不仅要继续担任2008级辅导员，带动学生就业，还必须主持学院团委工作并做好学院领导分配的其他任务。身兼多职的他，在层层重压下，没有颓废，更没有轻言放弃，凭借强烈的责任感和坚强的毅力，他拓展工作思路，创新工作方法，常常夜以继日奋战，经常一天只休息4个小时，在学院团委、年级学生、家庭间多方奔走，迎难创优。

四年多来，学院团委工作连创佳绩：2011—2013年连续3年被评为福州大学“五四红旗团委”，2014年被评为福建省“五四红旗团委”（全校唯一）。 在毕业生工作方面：2012届毕业生的就业率达到了97.63%，学院被评为“毕业生就业工作先进单位”，所带2008级学生党支部荣获2010－2012学年福建省高校党支部工作“立项活动”优秀成果奖（全校唯一的学生党支部）、福州大学2010－2012学年党支部工作“立项活动”优秀成果一等奖；他个人还荣获多项校级荣誉。他是学院同仁眼中的好同事、学生眼中的好老师，更是妻子眼中的好丈夫，女儿心中的好爸爸。他不仅在困难中顺利完成了工作，还取得了优异的成绩，无愧于福州大学“励志型”教师中的典范。

二、丹心未泯创新愿，塑造“创新型”特色品牌

2013年，夏钢正式接任学院团委书记一职，他深入调研，听取领导、学生各层意见；他承前创新，拓宽格局，形成了一套“双创互促，多方合作、多层培养，点面结合”的高层次创新创业人才生态培育体系。

一年多来，在具体工作中，夏钢可谓兢兢业业，脚踏实地。经常积极电话联系相关企业，了解企业的想法和需求，加强校企合作力度，协调企业将一些合适的研发项目交付给学生完成。为了更全面掌握企业的情况，他不辞辛劳，亲自带领学生骨干前往数十个相关企业调研，深入企业生产一线与企业管理人员、销售人员、工程师沟通交流，并有针对性的引导学生在具体实践中“想企业之所想，急企业之所急”。除此之外，他还充分利用自己多年工作来在同学、学生中所拥有的各种资源，邀请部分有实力、有技术的企业至学院做讲座或派出技术人员指导学生创业创新，要求学生将社会需求作为创业创新的发展方向。将学生带出参加科技创新是“为奖状而创新”，“为比赛而创新”的怪圈，将学院学生的科技创新发展水平带上了一个新的台阶。

就这样，仅仅一年多来，夏钢倡导形成了“低年级重实训，高年级出成绩，研究生搞科研”多层次培养模式。以一套全覆盖、分层次、有体系的团学工作教育体系推进创新型人才培养工作。以大学生科技创新创业为重点，打造多支学生核心品牌团队。在积极参加各种学科竞赛的同时，还拓宽了格局，结合大学生社会实践，努力将学生的科技创新成果转化为实实在在的社会经济效益，提高学生自主创新的积极性，培养学生自主创业意识。

日前，在学院的高度重视，夏钢积极的组织指导下，学院精心打造的机械电子科技创新团队被共青团中央命名为“小平科技创新团队”（全国仅100支，全省仅3支）。目前，团队已与福建骏鹏通信科技有限公司等企业签订项目合作协议，助力企业发展。科技创新队伍在大学生机械创新设计大赛、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、大学生工程训练综合能力竞赛、大学生电子设计竞赛、大学生F1方程式赛车竞赛中等各类国家级、省级、校级比赛中获得了国家级奖项20余项，省级奖项近100多项，校级奖项300多项的喜人成绩。学院学生的科技创新成果得到了包括中央电视台新闻频道、福建电视台教育频道、新闻频道等多家社会媒体的关注和报道，在大范围内奏响了学院科技“创新型”特色品牌的最强音。

三、一心璀璨花千树，打造“交融型”教育模式

在十二年的辅导员工作中，夏钢一直倡导“以情育人”，将自己的心与学生紧紧的交融在了一起，

针对机械学院男生比例极高，又酷爱体育活动的特点，夏钢自己亲身参与学生体育活动，通过指导学院的田径队、足球队，篮球队，和学生一起锻炼，一起到食堂吃饭，一起到宿舍谈心聊天，邀请学生到家里聚餐。采用极具个人特色的反哺式教育方法，倡导“育一名学生，立一个典范”，即成功教育一名学生后，由该生引导其他存在类似问题的学生改正错误，一方面有利于学生自我监督，避免重复再犯，另一方面，充分利用学生间地特殊而有效的引导教育方式。夏钢这种独特的教育方式不仅使思政教育工作更加深入高效的开展，还得到了学生的认可与支持。

如何管理学生中存在的学习差生、贫困生、心理问题学生等特殊群体，是每个辅导员都头痛的问题。处理这类问题，正是夏钢的强项。针对部分特殊群体学生，他积极探索各种教育引导方案，形成“问题治理为导向，统筹兼顾为发展，全面覆盖为目标”的一套教育管理模式。对来自云南与缅甸边境某村的李同学来说，夏钢是他人生是最重要的引路人。初入大学，来自偏远地区的他学习基础较差，为人内向，很难适应大学的学习模式，在学业上遇到诸多问题，一度自暴自弃，有了退学的念头。夏钢了解到情况后，对他不离不弃，关怀备至，针对该学生的特殊情况，一方面派出党员和学生干部关注其动向，帮助其完成学业；一方面与该生聊人生、聊理想、聊兴趣，当发现该生具有动手能力强的优点后，立即有针对性的指导他进行大学生科技创新，并取得了不错的成绩。一系列的有力措施，帮助该生渐渐纠正了消极的心态，消除自卑的心理。四年后，该生顺利完成大学学业，进入云南当地的一家国企工作。

12年的辅导员生涯，3年多的团委工作，夏钢在平凡中追求卓越，在育人中实现价值，取得了累累硕果：曾获省级荣誉一项（福建省大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动先进工作者），校级荣誉24项（福州大学十佳辅导员、“优秀思想政治工作者”等）。才自清明志自高，立足本职工作，充分发挥自己才干的夏钢，面对工作中的重重难题，毫不退缩，迎难而上，以自己的实际行动言传身教，全心全意为学生的发展成才服务。多年来，他培养了一大批优秀的人才，为福州大学建设创业型东南强校和海峡西岸经济区建设，做出了自己的贡献！